黃麓鎮(zhèn)：三個(gè)轉(zhuǎn)變 增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育實(shí)效

黃麓鎮(zhèn)在黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中，堅(jiān)持“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，不斷創(chuàng)新遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式，有效增強(qiáng)了黨員遠(yuǎn)程教育的科學(xué)性和針對(duì)性，取得了明顯成效。上半年以來(lái)，開展教學(xué)培訓(xùn)5場(chǎng)，接受農(nóng)業(yè)信息咨詢120多次，受益黨員群眾達(dá)600人次。遠(yuǎn)程教育帶動(dòng)了黃麓“四水”產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，助推了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整，成為新農(nóng)村建設(shè)的“加速器”。

由“大而全”向“菜單式”轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)內(nèi)容安排上改變包括政策理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、實(shí)用技術(shù)、致富信息等大而全模式，而是根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)、生活實(shí)際和黨員、群眾的需求，區(qū)別不同產(chǎn)業(yè)、不同人群，分類施教、按需施教，采取不同的教學(xué)組織形式，組織學(xué)習(xí)收看，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性。

由“單向模式”向“互動(dòng)模式”轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教學(xué)的靈活性。改變過(guò)去單向制作的內(nèi)容生產(chǎn)模式，運(yùn)用各種新媒體手段實(shí)現(xiàn)與用戶的互動(dòng)。轉(zhuǎn)變以前單靠支部“定”、管理員“放”、群眾“看”的“單向”教學(xué)方式，通過(guò)“電視、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、廣播”,圍繞全鎮(zhèn)階段性重點(diǎn)工作，完善主體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，將多媒體手段與“三會(huì)一課”、主題實(shí)踐活動(dòng)等傳統(tǒng)教育手段結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)與基層黨員的良性互動(dòng)，增強(qiáng)黨員教育效果。