—— 四論以“五個準確把握”推進教育實踐活動 

范圍廣、領域寬、數量大，與群眾聯系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問題更具體、更尖銳。這是第二批群眾路線教育實踐活動特點，怎樣開展活動才有針對性、實效性？關鍵就是按照習近平總書記所強調的，準確把握組織指導原則，確保每個層級每個單位都真正取得實效。 

針對第二批活動單位千差萬別的實際，中央從一開始就確定了分級分類指導的原則。目的就是為了從實際出發，根據不同層級、不同領域、不同對象，提出不同目標要求，什么問題突出就解決什么問題，有針對性地加強指導。同時鼓勵探索創新，給基層留出空間，把規定動作做到位，使自選動作有特色，在層層抓落實中，增進黨同人民群眾的血肉聯系。 

治理的神經末梢，群眾的需求前站，基層情況可謂千差萬別，活動怎樣實現辨證施治？把脈“四風”，只看歷史緣由，容易忽視現實誘因；空談共性特征，往往大而化之略過病灶；過度聚焦局部，又會只見樹木不見森林。搞好第二批活動，要善于整合資源、以點帶面，把握好節奏，做到現實問題、歷史遺留問題一起解決，共性問題、個性問題一起解決，重點單位重點地區的問題和整個面上的問題一起解決，班子的問題、班子成員的問題一起解決。 

    言之非難，行之為難。第二批活動在第一批基礎上延伸、深化，一是要用好批評和自我批評武器。主動自我揭短亮丑不覺丟人，敢于直接批評不怕惹麻煩，讓批評和自我批評有點“辣味”，讓每個黨員干部都能紅紅臉、出出汗。二是要堅持開門搞活動。堅持全程開門，開門聽取意見，開門查擺問題，開門整改落實，開門建立制度。整改各項工作要向群眾反饋，讓群眾品頭論足。三是要嚴格督導把關。督導的重點要放到各級領導班子、領導干部特別是一把手身上。要堅持問題導向，全面掌握突出問題，及時了解苗頭性問題，跟蹤落實具體情況，該把關的要把好，該盡責的要盡到。 

改作風是磨鐮礪刀，辦實事是割稻散香。貫徹群眾路線、解決作風方面存在的實際問題很重要，提高黨員干部的素質能力同樣重要。活動中，要防止用辦實事代替解決黨員、干部的作風問題，也要防止只注重解決作風問題而忽視提高群眾工作能力的傾向，解決實際問題的同時著力提高黨員干部的素質和能力，才能讓轉作風取得更大實效。 

一個層級一個層級地較真，一個單位一個單位地過關，把第二批活動辦得扎扎實實，辦出實際效果來，基層堡壘定會日益堅強，黨的生命線定會日趨穩固，我們就會以更扎實、更清新的作風，取信于民、造福于民。 《 人民日報 》（ 2014年03月31日 01 版）