省委“講看齊、見行動”學習討論辦公室負責人答記者問

問：為什么要開展“講看齊、見行動”學習討論？

答：看齊是重大的政治原則，是黨的力量所在、優(yōu)勢所在。講看齊，不是黨員干部個人的小事，而是事關政治方向的大事；不是一般的品行要求，而是黨性要求。開展學習討論，目的是教育黨員干部增強看齊的政治自覺和思想自覺，把全面從嚴治黨決策部署變?yōu)閷嶋H行動，為堅定不移闖出新路、決戰(zhàn)決勝全面小康、建設“五大發(fā)展”美好安徽提供堅強保障。

問：“講看齊、見行動”學習討論與學習貫徹黨的十八屆六中全會精神、與“兩學一做”學習教育、與實施“五大發(fā)展行動”有什么關系？

答：開展學習討論是學習貫徹黨的十八屆六中全會精神的重要抓手，是持續(xù)深化“兩學一做”學習教育的重要舉措，是加快建設“五大發(fā)展”美好安徽的重要保障。

問：“講看齊、見行動”學習討論對象有哪些，時間如何安排？

答：這次學習討論在全省黨員干部重點是縣處級以上領導干部中開展。“講看齊、見行動”是一項需要長期堅持的重要任務，集中性、分層次的學習討論從11月下旬開始，到2017年春節(jié)前基本告一段落。可以說，時間緊，任務重，從一開始就要緊鑼密鼓、從嚴從實地抓。

問：“講看齊、見行動”學習討論總體要求是什么？

答：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，認真學習領會、全面準確宣傳貫徹黨的十八屆六中全會精神，引導黨員干部把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)全會確定的各項任務上來，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，堅定自覺地維護好習近平總書記這個核心，堅定自覺地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊。堅持統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持一心一意謀發(fā)展、聚精會神抓黨建，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，以新發(fā)展理念統(tǒng)領發(fā)展全局，切實加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、全面落實黨內(nèi)監(jiān)督責任，突出抓好領導干部特別是高級干部這個“關鍵少數(shù)”，進一步解決當前黨員干部隊伍中存在的與推進全面從嚴治黨、與踐行新發(fā)展理念的戰(zhàn)略部署，在認識上不夠到位、思想上不夠適應、行動上不夠自覺的問題，進一步深化認識、統(tǒng)一思想，匯聚力量、付諸行動，奮力開創(chuàng)“五大發(fā)展”美好安徽建設新局面。

問：“講看齊、見行動”學習討論的主要內(nèi)容是什么？

答：這次學習討論的主要內(nèi)容是，突出加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督兩個重點，做到“四圍繞、四查找、四確保”。

一是圍繞牢固樹立核心意識進行學習討論。重點查找思想上是否真正做到了充分信賴黨的領導核心，政治上是否真正做到了堅決維護黨的領導核心，組織上是否真正做到了自覺服從黨的領導核心，感情上是否真正做到了深刻認同黨的領導核心。確保在維護習近平總書記黨的領導核心地位上態(tài)度堅決、言行一致、始終如一，堅決把維護核心變成思想自覺，變成黨性觀念，變成紀律要求，變成實際行動。

二是圍繞向黨中央看齊進行學習討論。重點查找是不是真正做到了堅決落實“五個必須”、堅持“四個服從”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，徹底糾正“七個有之”現(xiàn)象；是不是真正做到了以黨章為根本遵循，加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面；是不是真正做到了自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督、自覺接受外部監(jiān)督，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高；領導干部這個“關鍵少數(shù)”是不是真正發(fā)揮了示范表率作用，帶頭構建清清爽爽的同志關系、規(guī)規(guī)矩矩的上下級關系，帶頭構建向上向好的政治文化和“山清水秀”的政治生態(tài)，特別是要深入查找有沒有切實履行管黨治黨責任，是否存在“寬松軟”問題，有沒有筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，推動管黨治黨真正走向“嚴實硬”。確保堅決維護黨中央權威，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做。

三是圍繞向黨的理論和路線方針政策看齊進行學習討論。重點查找是否真正做到了堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；是否真正做到了堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線；是否真正做到了堅持不懈用中國特色社會主義理論體系最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作；是否真正做到了堅定理想信念，保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性；是否真正做到了堅持正確選人用人導向，鼓勵干部解放思想、真抓實干、敢于擔當、主動作為。確保全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、堅決捍衛(wèi)黨的基本路線，毫不動搖堅持以經(jīng)濟建設為中心，毫不動搖堅持四項基本原則，毫不動搖堅持改革開放，不忘初心、繼續(xù)前進，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的安徽篇章而扎實工作。

四是圍繞向黨中央決策部署看齊進行學習討論。全面深入查找在落實黨中央各項決策部署上存在的差距，重點查找有沒有真正做到以新發(fā)展理念統(tǒng)領發(fā)展全局。在創(chuàng)新發(fā)展上找差距，深刻認識安徽與先進省市相比“創(chuàng)新理念上的差距是最大差距，創(chuàng)新發(fā)展上的短板是最大短板”，進一步把創(chuàng)新作為第一動力，積極推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，加快建成創(chuàng)新型“三個強省”；在協(xié)調(diào)發(fā)展上找差距，準確把握發(fā)展的整體性平衡性，推進區(qū)域協(xié)同、城鄉(xiāng)一體、物質(zhì)文明精神文明并重，加快建成城鄉(xiāng)區(qū)域一體發(fā)展新體系；在綠色發(fā)展上找差距，堅定不移走可持續(xù)發(fā)展道路，加快建成生態(tài)文明建設安徽樣板；在開放發(fā)展上找差距，以擴大開放帶動創(chuàng)新、推動改革、促進發(fā)展，加快建成雙向互動內(nèi)外聯(lián)動的內(nèi)陸開放新高地；在共享發(fā)展上找差距，千方百計讓人民群眾有更多獲得感，加快建成人民幸福社會和諧的美好家園；在推進落實上找差距，以建設“五大發(fā)展”美好安徽為己任，強化擔當精神、進取精神、實干精神，在重大決策、重要任務、重點項目及時跟進、主動作為上盡職盡責。確保深入貫徹落實黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，“五大發(fā)展”闖出新路、全國方陣走在前列、全面小康決戰(zhàn)決勝、黨的建設全面加強、美好安徽開創(chuàng)新篇。

問：“講看齊、見行動”學習討論有哪些方法步驟？

答：學習討論共分“宣傳發(fā)動、學習研討”“查擺問題、對標整改”“知行合一、鞏固提升”三個步驟。要把三個步驟銜接起來、互相貫穿，采取具體措施，力戒形式主義，做到“不虛”；解決突出問題，做到“不空”；聚焦主要內(nèi)容，做到“不偏”，確保學習討論有力有序有效開展。

宣傳發(fā)動、學習研討步驟，各地各單位要通過召開會議等多種形式進行動員，切實把思想和行動統(tǒng)一到省委決策部署上來。圍繞“講看齊、見行動，我們怎么辦”，各級黨委(黨組)中心組在“兩學一做”學習教育中，至少安排兩次專題學習討論，并結合落實“三會一課”，聯(lián)系本地區(qū)本單位實際談差距、議舉措。基層黨組織要結合各自實際，采取培訓班、學習班、讀書會、報告會、講壇講座等多種形式組織學習討論，真正做到見思想、見行動。

查擺問題、對標整改步驟，要堅持聯(lián)系實際學習討論，廣泛聽取各方面意見，深入查找自身存在的突出問題。把學習討論征求意見、查擺問題、整改落實，納入“兩學一做”學習教育組織生活會、民主生活會，針對查擺出的問題，深刻剖析、深挖根源，遠謀近施、提出對策，制定方案、立行立改。

知行合一、鞏固提升步驟，堅持學在深處、干在實處、走在前列，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。同時注重鞏固提升，把學習討論成果轉(zhuǎn)化為思路和舉措，上升為機制和制度。以推進全面從嚴治黨的新進展保障“五大發(fā)展”的新實踐，以“五大發(fā)展”的新業(yè)績檢驗推進全面從嚴治黨的新成效。

問：“講看齊、見行動”學習討論如何組織實施？

答：學習討論在省委統(tǒng)一領導下開展，由省委“兩學一做”學習教育協(xié)調(diào)小組負責組織協(xié)調(diào)，省委宣傳部負責具體組織實施、檢查指導和督促落實。

問：領導干部這個“關鍵少數(shù)”在“講看齊、見行動”學習討論中應如何發(fā)揮帶頭作用？

答：從歷次學習教育情況看，一條成功經(jīng)驗就是領導干部帶頭。各級領導班子要堅持上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。各級領導干部要把自己擺進去，帶頭學習研討，帶頭聽取意見、帶頭查找剖析，帶頭開展批評和自我批評，帶頭整改落實，努力做到認識高一層、學習先一步、查找問題深一著、解決問題好一籌，形成上行下效的示范效應。各級黨組織主要負責同志要切實承擔起“第一責任人”的責任，切實把學習討論緊緊抓在手上，投入精力，用心謀劃，身體力行，既做學習討論的組織者、推動者，又做學習討論的參與者、實踐者，把學習討論引向深入。

問：如何防止“講看齊、見行動”學習討論“走過場”？

答：加強督查指導，是確保學習討論各項任務落到實處的關鍵所在，將從三個層面推進：一是省領導結合駐村入戶及其他調(diào)研活動，到基層調(diào)研、指導、督查學習討論開展情況；二是由學習討論辦公室負責同志帶隊，對各地各單位開展學習討論情況進行現(xiàn)場督查；三是借助省“兩學一做”學習教育紀實評價系統(tǒng)，從12月上旬開始，抽查各地各單位及基層黨支部開展學習討論情況，一周一次，共進行六次。通過加強督查指導，深入了解學習討論進展和成效，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性傾向性問題，對重視程度不夠、組織推動不力、工作不到位的予以督辦。

問：在“講看齊、見行動”學習討論中如何抓才不會“跑偏”？

　　 答：既然是學習討論，就要認認真真抓學習、抓討論、抓查找、抓整改，不能簡單地以搞幾場活動來代替。要突出問題導向，做到真查真改、立行立改。

問：開展“講看齊、見行動”學習討論如何防止“兩張皮”？

答：開展學習討論，要把解決思想問題與解決實際問題結合起來，既要在推進全面從嚴治黨上見行動，又要在踐行新發(fā)展理念、建設“五大發(fā)展”的美好安徽上見行動。切實把學習討論轉(zhuǎn)化為行動的力量，真正形成一批認識成果、實踐成果和制度成果，從而推動管黨治黨走向嚴實硬、“五大發(fā)展”美好安徽建設開創(chuàng)新局面。