為最大限度減輕新冠肺炎對(duì)貧困戶學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，蘇灣鎮(zhèn)組建黨員先鋒隊(duì)對(duì)全鎮(zhèn)貧困學(xué)子網(wǎng)上學(xué)習(xí)存在問題和困難逐個(gè)幫扶解決，確保困難學(xué)生“停課不停學(xué)”。

提前摸排確保底數(shù)清晰。黨員先鋒隊(duì)及時(shí)與扶貧辦對(duì)接，充分了解322名建檔立卡貧困戶學(xué)生信息，通過實(shí)地走訪和電話聯(lián)系，在開課前將學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)可能遇到的困難進(jìn)行梳理，分類制定解決方案，確保貧困學(xué)子網(wǎng)課學(xué)習(xí)條件充備。

結(jié)對(duì)服務(wù)力求學(xué)習(xí)安心。建立“黨員+貧困學(xué)子”控輟保學(xué)責(zé)任制，積極為188名義務(wù)教育階段困難學(xué)生提供幫助，如居住地距離較遠(yuǎn)貧困戶，出門購(gòu)買生活物資和學(xué)習(xí)用品比較麻煩，由黨員志愿者幫助采購(gòu)20余人次，解決貧困戶子女安心就學(xué)的后顧之憂。粱帝村郎正茂合理利用村公共資源，安排家中無智能手機(jī)的困難學(xué)生張某到村農(nóng)家書屋利用電腦參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

回訪陪伴助力身心健康。建立定期回訪機(jī)制，關(guān)心特殊時(shí)期困難學(xué)生的心理健康，避免因家庭困難因素導(dǎo)致學(xué)生不能或不便參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)造成的思想落差，走訪時(shí)以疏導(dǎo)心理壓力為工作導(dǎo)向。組織3位貧困學(xué)子線上開展“共話成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，以自己的奮斗經(jīng)歷鼓舞貧困戶學(xué)子正視家庭境況，樹立陽光心態(tài)，樂觀積極成長(zhǎng)。（陳紅蕾）