建強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的黨校陣地

重視發(fā)揮黨校作用是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是提高黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平的重要保證。貫徹落實(shí)好中共中央在《2018—2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》中提出的關(guān)于黨校辦學(xué)治校的具體要求，要全面加強(qiáng)黨校建設(shè)、謀劃黨校發(fā)展、做好黨校工作，努力把黨校建設(shè)成為更好滿足新時代干部教育培訓(xùn)需要、在服務(wù)黨委政府決策中有更大作為、辦學(xué)整體水平顯著提升的高水平黨校。

樹立姓黨意識，做到思想建校。黨校因黨而立，黨校姓黨是應(yīng)有之義，必須堅持把黨校姓黨作為根本原則和根本遵循，貫穿黨校工作始終。高揚(yáng)黨的旗幟。黨校作為黨的工作機(jī)構(gòu)，是為黨的政治路線、組織路線服務(wù)的，必須堅持以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，在各類課堂、講壇、論壇上旗幟鮮明地講馬克思主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明地講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，做到一切教學(xué)、科研、辦學(xué)活動都堅持姓黨原則。把牢辦學(xué)方向。黨校要把抓好黨的理論教育和黨性教育作為工作重心和主責(zé)主業(yè)，努力建成學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨的科學(xué)理論的堅強(qiáng)堡壘。要切實(shí)抓好基本理論教育，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、生動有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦，引導(dǎo)廣大黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想檢視思想言行，筑牢理想信念、增強(qiáng)履職本領(lǐng)、提升品行作風(fēng)。

樹立精品意識，做到質(zhì)量立校。針對基層黨校工作中理論教育、黨性教育針對性實(shí)效性不強(qiáng)，科研大而空、優(yōu)質(zhì)成果較少，決策咨詢作用不明顯等現(xiàn)實(shí)問題，靶向發(fā)力，以質(zhì)量求突破，促進(jìn)黨校事業(yè)全面發(fā)展。確保教學(xué)高質(zhì)量。樹立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，探索構(gòu)建干部源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系。理論教育方面，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，立足地方改革發(fā)展實(shí)際和黨員干部思想政治建設(shè)情況，開發(fā)具有地方特色的培訓(xùn)教材和課程體系。黨性教育方面，設(shè)置黨性教學(xué)單元，綜合開展理論教學(xué)、現(xiàn)場體驗(yàn)、案例教學(xué)、廉政警示教育和黨性分析交流，發(fā)揮好全國時代楷模王繼才等身邊人身邊事典型帶動作用，讓黨員干部刻骨銘心、固根守魂。確保決策咨詢高質(zhì)量。充分發(fā)揮市級黨校專家學(xué)者較多、學(xué)員熟悉基層一線情況等優(yōu)勢，加強(qiáng)研究力量整合，從推進(jìn)基層改革和高質(zhì)量發(fā)展實(shí)際出發(fā)，積極開展社會調(diào)查，深入進(jìn)行對策研究，在準(zhǔn)確掌握大量翔實(shí)基層情況的基礎(chǔ)上，提出有價值的對策建議，為黨委政府科學(xué)決策提供咨詢服務(wù)，充分發(fā)揮“智囊團(tuán)”“思想庫”作用。

樹立陣地意識，做到從嚴(yán)治校。黨校作為黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的主陣地，必須牢固樹立守衛(wèi)陣地、捍衛(wèi)陣地、有效使用陣地的意識。校長帶好頭，加強(qiáng)班子建設(shè)。按照新時代好干部標(biāo)準(zhǔn)，選優(yōu)配強(qiáng)建好黨校領(lǐng)導(dǎo)班子。校委會要把政治建設(shè)擺在首位，帶頭旗幟鮮明講政治，大力營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，注重培養(yǎng)專業(yè)能力和專業(yè)精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨校教職工抓好主責(zé)主業(yè)，聚焦高質(zhì)量辦學(xué)目標(biāo)，推動教學(xué)、科研、管理各項工作爭先進(jìn)位。教師樹好樣，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。堅持黨校教師姓黨、黨校人姓黨，教育引導(dǎo)黨校教職工牢固樹立黨的意識，時刻牢記黨校人身份，爭做黨的科學(xué)理論的“布道者”。嚴(yán)明政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，加強(qiáng)對黨校課堂、外出宣講、研討會、講座論壇和黨?？?、網(wǎng)站等意識形態(tài)陣地的管理，做到學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、講壇論壇有紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩、思想解放不逾矩。學(xué)員守好紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。把黨校培訓(xùn)作為干部作風(fēng)建設(shè)的“考驗(yàn)期”和“試金石”，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)干部的作風(fēng)養(yǎng)成。堅持從嚴(yán)管理，通過建立學(xué)員學(xué)風(fēng)檔案、發(fā)放紀(jì)律告知書、簽訂自律承諾書、強(qiáng)化學(xué)習(xí)量化考核等，教育引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律與黨校規(guī)定，自覺樹立良好學(xué)風(fēng)，并推動轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的工作作風(fēng)。（來源：中國組織人事報）