一是抓好“關鍵少數”領導干部，實現學法用法“常態化”。通過參與街道中心組理論學習、巡回大講堂等方式，推進領導干部和公務員法治宣傳教育工作開展。定期組織領導干部、各司法所所長等人員進行法律法規、“兩學一做”等知識學習，幫助增強領導干部自身法律素養及清正廉潔意識。

二是抓好“關鍵時期”青少年，實現法治教育“多樣化”。以“法律進校園”為載體，組織干警進校開展法律知識講座，強化師生法治觀念。堅持推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資四落實，引導法治副校長開展法律授課，宣傳講解法律知識，增強學生法律素質。有效利用校外“第二課堂”，充分發揮學校、家庭、社會三位一體法治教育網絡作用，開展生動活潑的青少年學法用法實踐活動。　

三是抓好“重點教育”村（居）民，實現普法力量“社會化”。聯合團委、婦聯、文化站等部門，深入村居，以文化禮堂、黨員活動室等場所為陣地，向農村贈送法律書籍、法治微電影等，優化基層學法環境。引導律師、農村法律顧問積極開展法治宣傳講座，宣傳講解與土地承包、拆遷補償等有關的法律法規，為群眾提供法律服務。（臥牛山街道  盧江龍）